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                      1. 中考物理试卷常见丢分点汇总
                        2016-11-22 10:31:27    来源:    评论:0 点击:

                        中考物理试卷常见丢分点有哪些?

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                          (1)数学计算能力差,公式变形容易出错。

                          相当多的学生因为不能灵活利用数学来处理物理问题,在简单运算中失误太多,导致得分率低。

                          解答计算题时,最基本的公式会,可不会结合题意来灵活变形。还有,就是不会换算单位,各物理量张冠李戴。ρ=m/V这么简单的公式,在变换成m=ρV的时候经常出错。

                          再来说一个案例。填空题“将一木块放在容器底,向容器中倒入一些水,木块受到的浮力是( )N”。

                          有相当一部分考生,由于受平时一些题目的影响,认为只要是木块,在水中所受到的浮力必定与重力大小相等。

                          解题提醒:题目并没有提到容器中的水足以使木块漂浮起来。

                          这个问题的出现,是与学生做题只?#20146;?#37325;数量,而忽视研究浮力的基本思路,盲目去记一些片面结论是很不开的。

                          这种典型的思维定式,也是命题者在考卷中重点设陷阱的地方。

                          (2)审题马虎?#20013;模?#19981;能快速提取有价值的信息,文字书写不全面、严谨。

                          有些试题看似简单,但须认真审题,抓住题中的关键语句才容易得分。

                          很多同学考虑不周到,缺乏认真、全面的审题能力,分析问题能力差,不按要求答题,不会通过分析题目中的有效信息抓出问题的关键。

                          例如作图题,“要求画出使杠杆在水平位置平衡,一施加在杠杆上最小动力和力臂……”,部分考生只考虑前面的要求,没注意后面的条件“最小”这个条件而出现错误。

                          再比如,“……只有( )伏的电压对人体才是安全的”,一部分考生只答“36”而丢掉了“不高于”或“等于或低于”等的关键字。

                          再比如,“……坐在不同位置的观众都能看到银幕上的景物,这是光的( )现象”,一部分考生只答“反射”,而丢掉了“漫”这个关键字。

                          一部分考生,由于在平时学习过程中不注意养成良好的分析问题的习惯,拿到试题后,急于完成试题,导致对题目的隐含条件挖掘不完全,造成解题错误。

                          (3)片面理解,不加思考依?#24213;?#39064;感觉盲目解答。

                          有些考生对物理概念的认识还比较模糊,在学习上?#25925;?#20381;靠死记硬?#24120;?#36801;移与应用能力差。

                          这类学生答题时很多情况下时凭着感觉回答,并没有针对具体问题来认真分析。

                          例如某一填空题的第一空标准答案是“电能(度)表”,但有不少考生却回答成了“测电表、电流表、电压表、计电表、电量表”等。

                          如某题是考核功率概念,很多学生由于对功率的物理意义没有真正理解,在比较不同功率的机器,都在正常工作状态下的做功情况时,出现了错误。选择“功率大的机器做功多”的选项的考生较多。

                          再比如,一道填空题要求学生回答火箭升空过程中,燃料的化学能转化为内能和什么能。标准的答案是机械能,很多学生给出的答案是动能和重力势能,都是片面的。?#24471;?#32771;生?#28304;宋?#39064;并不是完全不懂,只不过是理解不够深刻,不会再脑子中深度思考就盲目解答。

                          再比如,开放性试题要求“写出除爱因?#22266;?/span>以外的另一位科学家及其在物理学中的主要贡献”,有的学生在写科学家的名字时居然写成了“马德堡”(地名),还有的同学将科学家与他的主要贡献没有对应起来,如“物理学家”填“奥?#22266;?/span>”,“主要贡献”填成了“地磁场”;又如“物理wuli.in学家”填“托里拆利”,“主要贡献”填成了“大气压的存在”等。这?#24471;?#20102;部分学生对重要的物理规律的来龙去脉了解得不够彻底。

                          (4)读图、作图能力差,不善于从图表中提取有价值的信息或条件。

                          识图能力不强,过失性失分严重。如学生运动与力中的s—t图像、v—t图像中的点、线的物理意义不明确,导致错答题目。

                          如在作图题中有相当部分学生在所画的重力上不标明符号“G”。又如“根据电流方向,标出电源的正、负极和通电螺线管及小磁针的N、S极”。

                          这道题可谓是“千锤百炼”,然而问题?#25925;?#23618;出不穷:误把螺线管的N、S极认为是小磁针的N、S极,漏标螺线管的N、S极,漏标电源的+、-极,错标电源的+、-极,在电源上标N、S极。

                          有一部分学生的右?#33268;?#26059;定则掌握不好,有一部分学生对考试重视程度不够,非智力因素差。

                          还有的学生随手随意画图,作用点的位置画错,方向标反,虚线与实线混淆。另外, 做题还需要一定的文字标注,有的学生书写不规范、字迹?#20160;藎?#33258;己都不清楚。特别提醒,字母的大小写不能混淆。

                          (5)不能把生活中具体案例与学过的物理知识结合起来。

                          学生生活经历不丰富,视野不开阔,知识面狭窄,很多生活具体案例中揉入的物理知识不能提取出来。

                          从目前?#26412;?#20013;考物理?#27597;?#24773;况来看,近两年考试原题与模拟考题,对检验学生能否利用物理知识解释日常生活与生产?#21738;?#21147;提出了更高的要求。

                        相关?#21364;?#25628;索:分点 试卷 物理

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